segunda-feira, 18 de outubro de 2010

Mapa conceitual - MOTIVACIONAL

Primeiramente explicarei a escolha do título desta postagem... A aula do dia 14/10/2010 foi sobre mapas conceituais. Este assunto me deixou muito empolgada, apesar de ser uma ferramenta aparentemente fácil de ser utilizada, pude ter uma visão muito mais prática de como fazer um.
Esta aula foi muito interessante, e um dos motivos foi de ter sido a melhor aula do sementre. O objetivo de passar o assunto da melhor forma possível foi alcançado... " Mensagem enviada e recebida com sucesso".
Congratulations Èric Maheu!

Um "toque"


A aprendizagem é como uma parede... Tudo é interdependente. Não é tão correto pular etapas, já que um tijolo depende de vários outros... Portanto, não queira acelerar, o ideal é ir à velocidade que condiz com sua capacidade de aprendizagem.

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

Desabafo...

Qual a motivação de fazer um blog da disciplina? A função central, penso eu, é de demonstrar o nível de aprendizagem de casa discente, mas será que esta ferramenta esta sendo utilizada da forma que deveria? Penso que não. O blog permite a troca recíproca de informações entre os usuários, nele existe uma interação maior entre o criador do blog e seus seguidore. Através de comentários em cada postagem é possível se ter visões diferentes sobre um mesmo tema, levando assim a uma produção, eficaz e eficiente, de conhecimento.
Penso que a iniciativa (criativa) de se criar um blog, cuja finalidade é servir de um meio para que o professor possa avaliar-nos e para que pudéssemos mostrar o que absorvemos em cada aula, não esta tendo a sua devida imporância, percebo isso pelo desinteresse que todos estam tendo para com o mesmo... E isso não é o correto... Espero que esta situação melhore. Eu já estou tentando mudar, e você?! 

SENAI CASA ABERTA

Vou aproveitar o espaço´para relatar o evento realizado pelo Senai - Feira de Santana. Com o intuito de qualificar pessoas em larga escala e com extrema rapidez, o Senai disponibilizou várias palestras com carga horária igual à uma hora e diversos mini-cursos com duração de três horas, além de disputas realizadas pelos próprios alunos. O evento foi realizado nos dias 5, 6 e 7, e contou com uma gama de pessoas. Foi uma grande oportunidade para a comunidade... Congratulation para a iniciativa do Senai.

segunda-feira, 27 de setembro de 2010

Depois de uma longa discussão sobre um determinado tema, em sala de aula, o que vocês me dizem desta imagem?!

quarta-feira, 15 de setembro de 2010

De acordo com a figura acima, qual é a verdadeira posição da ciência atualmente? Será que este é realmente o local apropriado para ela?

Discussão sobre ciência...

Numa busca incansável de definir ciência, apareceram vários conceitos, levando assim a uma discussão muito grande... Alguns dos conceitos surgidos foram: A ciência é hipótese, experimentação, comprovação, observação, interação, interferência e conhecimento, além de “bases”(Estudos anteriores). Posso afirmar que tudo isso e muito mais, é a ciência.
O Principal conflito da noite do dia 09/09/2010, foi a cerca da presença da experimentação nas ciências. Eu particularmente, não mudei minha opinião em relação a tal, continuo a afirmar que a ciência tem como ferramenta a argumentação, a comprovação, e esta são obtidas através de experimentos, já que a ciência é todo conhecimento ou prática sistemático.
Outra discussão da noite que merece destaque é a respeito de duas palavrinhas, são elas: Interferência e interação. Estas duas nos confundem... Eu prefiro partir do princípio que quando você interage já está modificando algo, ou seja, já estás interferindo.
Nesta mesma aula, houve um momento um que se parou para refletir quais eram as características da ciência. Quase que unânime foi percebido, principalmente pelo professor Èric Maheu, que ela é competitiva, ou ao menos leva à competição, exemplo claro disso é quando os cientistas “lutam” para defender e preservar suas ideias, ela também é colaborativa, tem uma dimensão universal. E outras características deveriam fazer parte do cotidiano da mesma, algumas delas são: A ética, transparência, compromisso principalmente com o bem estar social... E tantos outros...

sexta-feira, 3 de setembro de 2010

Quem não tem o que fazer, INVENTA!



PARA REFLETIR...
PENSE BEM...
DE UMA MANEIRA MAIS SUTIL, VOCÊ JA PASSOU POR ISSO... E SE NÃO PASSOU CONHECE ALGUÉM. OU NÃO?!

UEFS...

Antes o questionamento que eu fazia diariamente era: "...Qual será minha reação e minha postura quando eu receber o resultado positivo de vestibular?!" Humm... Agora que passei não o sei explicar por meio de palavras. É simplesmente fantástico... Agora o questionamento é outro: "... Qual deve ser a minha postura dentro da universidade?". Na quinta-feira (31/08/2010), uma da discussões na sala foi isso, quais eram as novas exigências, posturas e atitudes, novos instrumentos de trabalho, e novos tipos de atividade, já que agora estamos no ensino superior e não mais no ensino médio.

 E dentro desta discussão surgia uma nova palavrinha, que eu particulamente não sabia o que era, METACOGNIÇÃO - Seu significado é: Tomar conhecimento do que sabemos, aprender a aprender... Eu acho que essa palavra nos acompanhará eternamente, pois há sempre uma nova forma de fazer algo. E esse é o encanto das coisas... Não é magnífico?!

Mudando conceitos.

Na aula de Éric Maheu, percebe-se que há uma liberdade de discussões, referente à quaisquer tema. Tudo é motivo de reflexão, argumentação... Deixando desta maneira a aula mais dinâmica, dando asas para a imaginação. Questionamentos nos acompanham de todas as formas possíveis e o intuito não é simplesmente respondê-las e sim tirar-nos da zona de conforto, nos fazer pensar e obviamente criar outros questionamentos a partir deste.
Sobre a minha análise, vale ressaltar o MINHA, Éric Maheu tem um método de ensinar que poucos têm, ele parte do princípio que todos têm uma bagagem e é de extrema importância utilizá-la da melhor forma possível.

Triste ironia... kkkkk...


terça-feira, 31 de agosto de 2010

1ª impressão... É a que fica?!

Terça-feira, última aula da noite, éramos 5 discentes e um docente na sala... Os demais tinham ido embora, por conta de previsões feitas por todos, do tipo: "... Primeira semana no curso de ADM não tem aula", "... Na primeira semana de aula ou não tem professor ou não tem aluno..."
O primeiro contato é sempre importante e complicado ao mesmo tempo, pois você não tem uma segunda chance de causar uma boa primeira impressão, diga-se de passagem que a primeira impressão criada pelo professor Éric Maheu não foi uma das melhores, espero que consigamos mudar esta imagem demostrando sempre interesse para com a disciplina e compromisso com o curso.

1º encontro...

A insegurança, o medo do desconhecido, o receio da aceitação por parte das outras pessoas e tantos outros fatores, transmitem o comportamento inicial de todos os integrantes da turma. Aparentemente, não haviam "conhecidos" até então, portanto, evidencia-se a comprovação do dito anteriormente. Não havera qualquer indício de socialização e integralização (Nada mais condizente).
Houve uma recepção, digamos que calorosa, para os denominados "Bichos", foram veteranos e calouros ao nosso encontro para nos desejar as boas vindas e boa sorte. Apesar dos cursos noturnos terem a fama de desunidos, percebe-se que há uma tentativa de mudar este efeito paradigma. Atitudes estão sendo tomadasem prol deste objetivo, como: O TROTE SOLIDÁRIO, iniciativa que merece destaque e aplausos. Espero que outras várias atitudes sejam tomadas. Eu estou disposta a mudar esta situação, e vocês?!